Syawal Menjelma

Tangan dihulur maaf
dipinta,
Erat hubungan sesama
kita,
Semoga gembira di hari
yang mulia ini,
Salah dan silap harap
dimaaf,
Selamat Hari Raya
Aidilfitri,
Maaf Zahir dan Batin.

Masalah- masalah dalam belajar dan cara mengatasinya

Setiap anak memiliki perbedaan dan ciri khusus antara yang satu dengan yang lain. Secara fisik, perbedaan

setiap anak dapat dilihat secara kasat mata. Namun perbedaan pola berpikir, cara – cara merespon atau mempelajari sesuatu yang baru sangat sulit kita

ketahui perbedaannya jika kita tidak memperhatikan secara seksama, atau setidaknya lebih sering memperhatikan sikap atau tingkah laku mereka sehari -

hari.

Dalam belajar, setiap anak memiliki kelebihan dan kekurangan dalam menyerap pelajaran. Maka dari itu dalam dunia pendidikan dikenal berbagai metode

untuk memenuhi tuntutan perbedaan individual tersebut.

Dalam kehidupan sehari – hari, sering kita lihat para orang tua yang melakukan berbagai cara untuk membuat anaknya menjadi berprestasi. Dari

menyekolahkan anaknya ke sekolah favorit, hingga mengikutkannya ke berbagai kursus maupun les privat yang terkadang menyita waktu bermain atau

bersoaialisasi dengan teman – teman sebayanya. Namun usaha – usaha tersebut seringkali belum membuahkan hasil seperti yang diharapkan, bahkan tidak

jarang justru menimbulkan masalah baru bagi anaknya.

Nah, jika demikian, apa yang sebenarnya terjadi ? Mengapa anak – anak tidak kunjung berprestasi ?

Jika boleh saya menjawab, menurut pengamatan dan pengalaman saya dalam mengajar selama ini, salah satu faktor penyebabnya adalah ketidaksesuaian

cara belajar yang dimiliki oleh anak dengan metode belajar yang diterapkan dalam proses pembelajaran yang dijalaninya, termasuk dalam mengikuti kursus

atau les privat. Yang dimaksud cara belajar disini adalah kombinasi cara individu menyerap, mengatur, dan mengelola informasi.

Berdasarkan kemampuan yang dimiliki otak dalam menyerap, mengelola, dan menyampaikan informasi, maka cara belajar dapat dikelompokkan ke dalam

tiga gaya belajar, yaitu visual, auditorial, dan kinestetik. Dan masing – masing gaya belajar ini memiliki karakteristik yang berbeda satu sama lain. Pada

tulisan saya mengenai gaya belajar, telah saya singgung ciri – ciri ketiga gaya belajar di atas.

Adanya pengkategorian ini bukan berarti bahwa anak atau individu hanya memiliki satu karakteristik cara belajar tertentu saja melainkan memiliki ketiganya,

hanya saja lebih cenderung pada salah satu di antara tiga gaya belajar tersebut. Kecenderungan inilah yang menyebabkan anak yang bersangkutan jika

memperoleh rangsangan yang sesuai dalam belajar akan cenderung lebih menyerapnya.

Dengan memperhatikan gaya belajar yang paling menonjol pada anak, siswa ataupun individu, maka diharapkan para orangtua dan guru dapat

menyelenggarakan proses pembelajaran secara arif, bijaksana, dan tepat. Dan bagi para siswa yang mengalami kesulitan belajar, cobalah untuk mulai

merenungkan dan mengingat – ingat kembali apa gaya belajar yang dirasakan paling efektif, atau paling nyaman.

Penyebab Timbulnya Masalah Kesulitan Belajar

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh para ahli yang menaruh perhatian pada masalah kesulitan belajar, ditemukan faktor penyebabnya yaitu :

a.     Faktor Keturunan
Berdasarkan penelitian Hallgren, apabila ada salah satu anggota keluarga yang mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, dan mengeja itu disebabkan
karena faktor keturunan. Hal ini diperkuat oleh hasil penelitian Hermann yang mempelajari dan membandingkan anak kembar yang berasal dari satu sel telur
dengan anak kembar yang berasal dari dua sel telur. Ternyata anak kembar yang berasal dari satu sel lebih mempunyai kesamaan kesulitan membaca
daripada anak kembar yang berasal dari dua sel.

b.     Gangguan Fungsi Otak
Ada pendapat yang menyatakan bahwa anak yang lamban belajar mengalami gangguan pada syaraf otaknya. Hanya saja cuma sedikit tanda cedera pada
otak. Sehingga para ahli tidak terlalu menganggap cedera otak sebagai penyebabnya, kecuali ahli syaraf membuktikan masalah ini.

c.      Pengorganisasian Berpikir
Siswa yang mengalami kelambanan atau kesulitan belajar akan mengalami kesulitan dalam menerima penjelasan tentang pelajaran. Salah satu
penyebabnya adalah karena tidak mampu mengorganisasikan cara berpikirnya secara baik dan sistematis. Jadi anak yang sulit membaca akan sulit pula
merasakan atau menyimpulkan apa yang dilihatnya.

d.     Kekurangan Gizi
Kekurangan gizi menjadi salah satu penyebab terjadinya kelambanan atau kesulitan belajar karena apabila pada awal pertumbuhan seorang anak
kekurangan gizi, maka keadaan itu akan mempengaruhi perkembangan syaraf utamanya sehingga menyebabkan kurang baik dalam proses belajarnya.

e.      Faktor Lingkungan
Gangguan yang disebabkan dari faktor lingkungan contohnya adalah kepedihan hati, tekanan keluarga, dan kesalahan pola asuh yang diterapkan kepada
anak. Sehingga lingkungan yang tidak menguntungkan dapat mempengaruhi proses belajar siswa.
Membantu Mengatasi Masalah Kesulitan Belajar

1. Berikan perintah yang terperinci. Karena anak – anak mengalami kesulitan belajar, guru perlu mengulang atau memberikan perintah baru ketika tahap
pelajaran berikutnya dimulai.

2. Gunakan semua indera pada saat mengajar. Jika perlu, tanyakan pada orangtua atau guru lainnya, indera mana yang potensial bagi anak untuk dapat
belajar dengan maksimal.

3. Sebisa mungkin jangan ada gangguan di dalam kelas, karena anak – anak ini mudah terganggu. Gambar – gambar, mainan, atau barang – barang
yang tidak diperlukan sangat berpeluang mengganggu konsentrasi mereka.

4. Sampaikan pelajaran dengan menggunakan contoh – contoh konkret. Anak yang mengalami kesulitan dalam belajar akan memahami maknanya jika ia
dapat melihat dan merasakan apa yang dijelaskan.

5. Memperhatikan beberapa anak yang mengalami kesulitan dalam belajar ini terlihat sangat aktif atau bahkan terlalu aktif. Maka kita harus berusaha
supaya anak ini terus berada di dekat kita. Kontak fisik seperti merangkul atau memegang pundak bisa meningkatkan perhatian mereka.

Sumber:
Conny Semiawan, A.S. Munandar, dan S.C.U. Munandar(1984). Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah: Petunjuk Bagi
Guru dan Orangtua. Jakarta: Gramedia.
DePorter(2001). Quantum Learning. Bandung: Kaifa. Mohammad Asrori(2009). Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV Wacana

Faktor Mempengaruhi Perubahan Kepribadian

Faktor yang mempengaruhi perubahan dan dinamika kepribadian seseorang di pengaruhi oleh banyak faktor. Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya mengenai pengertian dari kepribadian di artikel sebelumnya (klik disini untuk membacanya), maka, meskipun mengalami perubahan, kepribadian merupakan karakteristik yang relatif stabil.

Dalam buku Psikologi Pendidikan oleh H. Jaali pada tahun 2007, perubahan dalam kepribadian tidak bisa terjadi secara spontan, tetapi merupakan hasil pengamatan, pengalaman, tekanan dari lingkungan sosial budaya, rentang usia dan faktor-faktor dari individu:

Pengalaman Awal
Sigmund Freud menekankan tentang pentingnya pengalaman awal  (masa kanak kanak) dalam perkembangan kepribadian. Trauma kelahiran, pemisahan dari ibu adalah pengalaman yang sulit dihapus dari ingatan.

Pengaruh Budaya
Dalam menerima budaya anak mengalami tekanan untuk mengembangkan pola kepribadian yang sesuai dengan standar yang ditentukan budayanya.

Kondisi Fisik
Kondisi fisik berpengaruh langsung dan tidak langsung terhadap kepribadian seseorang. Kondisi tubuh meentukan apa yang dapat dilakukan dan apa yang tidak dapat dilakukan seseorang. Secara tidak langsung seseorang akan merasakan tentang tubuhnya yang juga dipengaruhi oleh perasaan orang lain terhadap tubuhnya. Kondisi fisik yang mempengaruhi kepribadian antara lain adalah kelelahan, malnutrisi, gangguan fisik, penyakit menahun, dan gangguan kelenjar endokrin ke kelenjar tiroid (membuat gelisah, pemarah, hiperaktif, depresi, tidak puas, curiga, dan sebagainya).

Daya Tarik
Orang yang dinilai oleh lingkungannya menarik biasanya memiliki lebih banyak karakteristik kepribadian yang diinginkan dari pada orang yang dinilai kurang menarik, dan bagi mereka yang memiliki karakteristik menarik akan memperkuat sikap sosial yang menguntungkan.

Inteligensi
Perhatian lebih terhadap anak yang pandai dapat menjadikan ia sombong, dan anak yang kurang pandai merasa bodoh. Apabila berdekatan dengan orang yang pandai tersebut, dan tidak jarang memberikan perlakuan yang kurang baik.

Emosi
Ledakan emosional tanpa sebab yang tinggi dinali sebagai orang yang tidak matang. Penekanan ekspresi emosional membuat seseorang murung dan cenderung kasar, tidak mau bekerja sama dan sibuk sendiri.

Nama
Walaupun hanya sekedar nama, tetapi memiliki sedikit pengaruh terhadap konsep diri, namun pengaruh itu hanya terasa apabila anak menyadari bagaimana nama itu mempengaruhi orang yang berarti dalam hidupnya. Nama yang dipakai memanggil ,mereka (karena nama itu mempunyai asosiasi yang menyenangkan atau tidak menyenangkan dalam pikiran orang lain) akan mewarnai penilainya orang terhadap dirinya.

Keberhasilan dan Kegagalan
Keberhasilan dan kegagalan akan mempengaruhi konsep diri, kegagalan dapat merusak konsep diri, sedangkan keberhasilan akan menunjang konsep diri itu.

Penerimaan Sosial
Anak yang diterima dalam kelompok sosialnya dapat mengembangkan rasa percaya diri dan kepandaiannya. Sebaliknya anak yang tidak diterima dalam lingkungan sosialnya akan membenci orang lain, cemberut, dan mudah tersinggung.

Pengaruh Keluarga
Pengaruh keluarga sangat mempengaruhi kepribadian anak, sebab waktu terbanyak anak adalah keluarga dan di dalam keluarga itulah diletakkan sendi sendi dasar kepribadian.

Perubahan Fisik
Perubahan kepribadian dapat disebabkan oleh adanya perubahan kematangan fisik yang mengarah kepada perbaikan kepribadian. Akan tetapi, perubahan fisik yang mengarah pada klimakterium  dengan meningkatnya usia dianggap sebagai suatu kemunduran menuju ke arah yang lebih buruk.

Sebenarnya masih banyak lagi hal hal yang mempengaruhi kepribadian, tetapi tidak dapat seluruhnya disampaikan di sini mengingat keterbatasan keterbatasan yang ada.

Mengukur Kejayaan diBulan Ramadhan

"Tunjukkanlah kami jalan yang

lurus." (Al-Fatihah: 6)

Sepatutnya apabila kita menyedari

bahawa kita semakin menghampiri ke

penghujung Ramadhan, kita perlu

semakin berwaspada dengan bermacam-

macam ujian yang akan melalaikan kita

daripada meraih berkat dan merebut

rahmat Allah SWT.

Kerana itu, kita perlu sentiasa ingat

kembali matlamat yang ingin kita capai

dan raikan di malam pertama Syawal

daripada ibadat puasa kita selama

sebulan, iaitu memperoleh taqwa kepada

Allah ‘Azza wa Jalla.

Itulah yang diperingatkan oleh Allah SWT

di dalam kalam suci-Nya: “Wahai orang-

orang yang beriman! Kamu diwajibkan

berpuasa sebagaimana diwajibkan ke

atas orang-orang yang dahulu daripada

kamu, supaya kamu bertaqwa.” (Surah

Al-Baqarah, ayat: 183)

Untuk mencari kayu ukur ketakwaan

bukanlah sesuatu yang mudah. Tetapi,

ketakwaan di hati akan jelas terserlah

menerusi tingkah laku kita. Apakah

simptom-simptom mudah menunjukkan

hati kita sudah tersemai dan subur rasa

taqwa?

1 - Ibadat Fardu Dijaga, Ibadat Sunat

Tidak Terkecuali

Insan yang subur di hatinya rasa taqwa,

akan berasa takut dan gentar untuk

melawan dan mencabar perintah Allah

SWT. Dia akan berusaha sedaya upaya

menjaga solat lima waktunya, solat pada

awal waktunya, dan cuba menghadirkan

kekhusyukan di dalam solatnya.

Tidak mengapa andai khusyuk itu belum

jua datang, tetapi itu bukanlah menjadi

alasan untuknya berputus asa daripada

memburu kekhusyukan itu. Itulah

petanda hatinya punya keazaman mahu

menjadi kebanggaan Tuhannya.

Tidak cukup dengan ibadat yang fardu,

dia juga akan berusaha sedaya

upayanya untuk mengamalkan amalan-

amalan yang sunat. Dia merasakan

adanya kecacatan di dalam amalan

fardunya, maka dia ingin menutup

kecacatan tersebut dengan amalan sunat.

Tidak banyak pun tidak mengapa,

asalkan istiqamah dalam

mengamalkannya. Yang sedikit tetapi

istiqamah itu lebih baik daripada yang

banyak tetapi tidak berkekalan lama.

2 - Ujian di Pasar Raya

Antara simptom lain mekarnya taqwa di

dalam tapak semaian hati seseorang

insan ialah tatkala dia berada di pasar

raya. Biasanya di sinilah ramai manusia

kecundang dalam mengawal nafsunya,

petanda tarbiyyah Ramadhan sekalipun

tidak mampu memberikan impak kepada

nafsunya yang sudah lama ditarbiyyah

oleh Syaitan.

Insan yang bertaqwa hanya akan

membeli apa yang perlu, bukannya

tunduk mengikut arahan nafsu. Membeli

atas dasar meraikan sunnah Nabi SAW

untuk bergembira di hari ‘Aidul Fitr,

bukannya atas dasar berlumba siapa

yang paling cantik hiasan rumahnya.

Insan yang bertaqwa juga sedar di

pasarlah pergaulan di antara lelaki dan

wanita begitu tidak terkawal, ada banyak

jenis manusia dengan aneka pakaiannya

daripada yang anggun berseri hingga

yang tidak cukup kain umpama memakai

pakaian anak kecil. Insan yang bertaqwa

berusaha bersungguh-sungguh

mengawal dan menjaga pandangan

matanya, kerana yakin pandangan mata

itu salah satu panahan beracun Iblis.

3 - Ujian Akhlak

Seharusnya, di bulan yang mulia ini,

bukan sekadar perut dan syahwat sahaja

yang berpuasa, tetapi juga anggota

badan kita juga berpuasa. Rasulullah

SAW telah memberikan petunjuk secara

jelas kepada kita perihal orang yang

berpuasa menerusi sabdanya:

“Sesungguhnya puasa itu perisai. Maka

apabila seseorang dari kalangan kamu

berpuasa maka janganlah dia bercakap

perkara-perkara yang tidak baik, dan

janganlah melakukan perkara-perkara

fasiq, dan jangan bertindak seperti orang

yang jahil. Jika ada seseorang cuba

untuk memusuhinya atau memakinya

maka hendaklah berkata: Sesungguhnya

aku berpuasa.” (Hadis riwayat al-

Bukhari)

Kata Hujjatul Islam Al-Imam Al-Ghazali

rhm.: “Maka kesempurnaan puasa itu

adalah engkau menjaga seluruh

anggotamu daripada melakukan sesuatu

yang dibenci oleh Allah SWT.” (Bidayatul

Hidayah)

Adakah puasa kita di bulan Ramadhan

ini sudah memberi perubahan kepada

kita, daripada seorang yang becok

mulutnya dengan umpatan dan cacian

kepada lidah yang sentiasa dibasahi

dengan zikrullah? Daripada seorang yang

bermata keranjang, pantang ada sahaja

perempuan yang cantik pasti dilihatnya

menjadi seorang yang matanya basah

kerana menangis mengenangkan

dosanya yang bertimbun-timbun?

Belum lagi disentuh, adakah puasa kita

menjadi kita seorang yang boleh

mengawal kemarahan tatkala tangan

memegang stereng di jalan raya? Atau

masih kekal seperti dahulu, nampak

sahaja kereta dipandu perlahan di

hadapan mulut lancang berkata: “Ini

mesti perempuan yang bawak”, petanda

hati masih lagi gemar bersangka buruk

dan mudah dibakar emosi?

Ketiga-tiga simptom yang mudah ini,

andai belum wujud pada diri kita

sehingga ke hari ini, maka sewajarnya

kita merebut peluang-peluang terakhir di

akhir Ramadhan ini. Janganlah kita

tergolong di dalam golongan yang

disebut oleh Nabi SAW: “Berapa banyak

orang yang berpuasa, yang dia tidak

memperoleh apa-apa dari puasanya itu

selain dari lapar dan dahaga?” (Hadis

riwayat Ibnu Majah dan Ahmad)